Leistungsaufgaben differenziert stellen - Direkte und indirekte Rede in eigenen Texten anwenden

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Satzebene, Ziele und Kompetenzen, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Satzanalyse, Überarbeitung von Texten, Korrektur durch Lehrperson, Rückmeldung geben, Direkte Rede, Indirekte Rede, Interview, Leistungsbeurteilung

• Einführung
• Argumentierendes Schreiben - Rede zum Thema Gewaltdarstellungen in den Medien
• Lösungen
• Hausaufgaben: Sprechen und Zuhören
• Rechtschreib- und Grammatiktraining: Indirekte Rede
• Reden analysieren - Teil 1
• Einführung
• „Weißt du“, sprach der Esel, … - Wörtliche Rede in Märchen markieren
• Merkmale der Textgestaltung - Teil 1
• Wörtliche Rede: Kennenlernen durch Witze
• Einführung