Olga Grjasnowa: "Der Russe ist einer, der Birken liebt"

Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Lesen, Literatur, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Schreibverfahren, Gesprächskompetenz, Präsentieren, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Textebene, Epische Langformen, Kreatives Schreiben, Literarische Gespräche, Argumentieren und Diskutieren, Gegenwartsliteratur, Schreiben nach visuellen Vorlagen, ecriture automatique, Mascha Kogan, Erschließung von Inhalt und Erzählkonzeption, intensive Bearbeitung eines Romans, Prosainterpretation, Maschas Sehnsucht nach einem Zuhause, Literarisches Unterrichtsgespräch

• „Sonst weiß man ja nicht, wie der Traum heißt!“- Kollaboratives Formulieren als Raum für Schreib- und Textgespräche
• Satzlänge/-bau/-anfänge
• Ausdruck verbessern
• Aufsatzerziehung: Adjektive
• Wie schreibe ich eine Spielregel? - Einblicke in die Werkstatt eines Spiele-Autors
• Zauber, Zauber, Zaubertrick – so ist beschreiben superschick: Was es für eine gute Zaubertrickbeschreibung braucht
• Einführung mit Zusatzmaterial
• Mehrsprachig(es) Lesen 2.0? - Multimodalität, Heteroglossie und Translingualität in der digitalen Textwelt
• Einführung mit Zusatzmaterial
• „Das Aufgreifen von Schillers Sprache finde ich sehr gelungen“
• Einführung mit Zusatzmaterial
• Textprozeduren - Werkzeuge für Schreiben und Lesen