Fremdsprachenlernen im europäischen Vergleich

Politik_neu, Sekundarstufe I, Gemeinschaft, Politische Ordnung, Jugendgruppen, Politische Ordnung auf Europaebene, Entscheidungsprozesse, Kooperation, bevölkerung, bildung, schule, EU, fremdsprachen, sprachkenntnisse

• Ohne Diagnose keine Förderung - Oder: Warum Sprachförderung einer schulischen Rahmung bedarf
• Sprachförderung in der Klasse: Sprach(en)sensibel – empathisch – aufmerksam
• Auffälligkeiten in der Sprachentwicklung: Klassifikation – Erscheinungsbilder – Ursachen – Folgen
• Mehrsprachigkeit und sprachsensibler Unterricht - Sprachliche Fähigkeiten und Bildungserfolg
• Ankommen in Deutschland - Ein Erfahrungsbericht
• Der Schulanfang ist keine "Stunde Null" - Die Starterklasse als Kooperation von Elementar- und Primarbereich
• „Das hört sich interessant an!“ - Mehrsprachige Gedichte hören und sprechen
• Welchen Einfluss hat die Erstsprache auf den Erwerb der Zweitsprache?
• Lerntätigkeit Fernsehen
• Mehrsprachigkeit hat Mehrwert! - Ein Projekt für Seiteneinsteiger der 7.– 8. Klassen
• Leistungseinschätzung
• Kreativ, mutig, fair
• Über mich – über dich: Biografisch-produktiver Umgang mit Mehrsprachigkeit – gegen Ende der Sekundarstufe I
• Forschendes Lernen
• Jugendsprache: Merkmale und Themen
• Abituraufgaben Niedersachsen 2010: Deutsch - Klausur II komplett (erhöhtes Anforderungsniveau) zur Analyse eines Textauszugs aus "Angriff der Käuze" von Georg Ringsgwandl, inklusive Musterlösung.
• Dokumentarfilme im Deutschunterricht
• Maßnahmen zum Nachteilsausgleich der Bundesländer
• „Jetzt weiss ich wenigstens, wie die Wörter hergestellt werden“ - Wortbildung kontrastiv