Shakespeares Sonette entdecken und verstehen - Lernjournale als Grundlage von Peer Feedback in der Oberstufe

Englisch_neu, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Medien, Produktion mündlicher Texte, Erschließung von Texten, Texte, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, Medienkompetenz, An Gesprächen teilnehmen, Strategien zur Texterschließung, Literarische Gattungen, Kenntnis und Unterscheidung der Textsorten, Pragmatisches Schreiben, Nutzungskompetenz, Lyrik, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Sonett 73, Peer Feedback, Interpretation lyrischer Texte, Prozessorientiertes Schreiben, Kooperatives Schreiben, William Shakespeare, Internal structure, End rhyme, Metre, Metaphors, Sonett 60, Sonett 64, Sonett tradition

• Brexit: Overview
• Writing skills: Practising comment writing
• Writing skill training: Argumentative text - Structure
• Mündliche Prüfung zum Thema Umwelt
• Eine „stumme“ Graphic Novel regt zum Sprechen an - Shaun Tans The Arrival szenisch umsetzen
• “There is the surface. Now think …” - Fotos aus Afrika in den Blick nehmen
• Bilder von Amerika im Dialog - Interpikturale Projekte im Englischunterricht
• Modul 5: Narrative technique
• From the page to the stage