Didaktik-Methodik_neu, Pädagogik, Politik_neu, Deutsch_neu, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Allgemeine Kompetenzen, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Medienkompetenz, Problemlösekompetenz, Politische Ordnung, Politische Ordnung in der Bundesrepublik Deutschland, Ethische Kompetenz, Sprechen und Zuhören, Schreiben, Politische Ordnung auf Landesebene, Grundlagen in der Bundesrepublik Deutschland, Argumentieren und Urteilen, Gesprächskompetenz, Schreibverfahren, Auswirkungen politischer Entscheidungen, Herausforderungen für die Demokratie, Argumentieren und Diskutieren, Pragmatisches Schreiben, Politischer Extremismus, Argumentieren, Der Umgang mit Verschwörungstheorien, Wie entstehen Verschwörungstheorien, Ursachen Verschwörungstheorien, Prävention Falschinformationen und Verschwörungen, Aufbau von Argumenten verstehen und kennen, kritisches Denken, Funktionen und Folgen Verschwörungstheorien, Wie kann man gegen Verschwörungstheorien vorgehen
- Verändern handlungssteuernder Strukturen durch Entwickeln neuer Problemlösungen (2. Lernschritt)
- Anhang
- Inklusion auf Master-Niveau Die Konzeption eines kompetenzorientiert ausgerichteten Studiengangs ‚Inklusives Leben und Lernen‘
- Reflexion und Evaluation durchgeführten Unterrichts
- Allgemeindidaktische Kategorien für die Analyse von Aufgaben
- Analysieren und Reflektieren
- Die Daten analysieren und interpretieren
- Evaluation, Auswertung und Diskussion der Erprobungsergebnisse