Ohne Diagnose keine Förderung - Oder: Warum Sprachförderung einer schulischen Rahmung bedarf

Deutsch_neu, Primarstufe, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Ziele und Kompetenzen, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Fremdsprachen, Sprachsensibilität, Sprachförderung, Sprachdiagnostik, sprachsensibel unterrichten, Mehrsprachigkeit, sprachliche Bildung, Sprachdiagnose, Migration, Integration

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