Diagramme verstehen und schriftlich beschreiben

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Lesen, Schreiben, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, Pragmatisches Schreiben, Überarbeiten von Texten, Beschreiben, Bildungssprache, bildungssprachliche Kompetenzen, diskontinuierliche Texte, Wortschatzerweiterung, sprachliche Register, nicht-lineare Texte, Lesekompetenz, Diagramme, Tabellen

• Visualisierungsregeln erarbeiten
• Tabellen und Diagramme erstellen
• Elemente der Visualisierung
• Grafiken und Diagramme auswerten
• E-Book oder "echtes" Buch: Inhaltsangaben diskontinuierlicher Texte
• Sachtexte und Medien: Inhaltsangaben diskontinuierlicher Texte