Faules Holz zerbröselt – oder nicht?

Biologie_neu, Chemie_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Ökosysteme, Chemie im Alltag, Naturstoffe, Der Wald, Grundlagen, Aufbau des Waldes, Waldpflanzen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Braunfäule, Weißfäule, Lignin, Cellulose, Verzuckerung

• Gitterenergie und Bindungskräfte - Struktur-Eigenschaftsbeziehungen bei Salzen – quantitativ betrachtet
• Dichteste Kugelpackungen - Metalle im Fokus des Basiskonzepts Struktur und Eigenschaften
• Von der Faser zum Verbundwerkstoff
• Struktur-Eigenschafts-Konzept - Chemische Zusammenhänge erschließen, verstehen und anwenden
• Eine Reise in die Mikrowelt - Einführung in die Modellierung submikroskopischer Phänomene
• Aus der Forschung in den Unterricht - Potenziale für die Vermittlung von Struktur-Eigenschafts-Denken
• Basiskonzepte - Ein geeignetes Strukturierungselement für den Chemieunterricht?
• Modifikationen des Kohlenstoffs
• Materie verstehen – aber wie? - Die Entwicklung von Kompetenz im Umgang mit dem Materiekonzept