von Linda Weigelt
Selbstgesteuert lernen
mehr zum Thema Beobachtung und Analyse leichtathletischer BewegungenSport_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Sich im Wasser bewegen/ Schwimmen, Spiele und Spielformen, Wintersport, Bewegen an und mit Geräten/ Turnen, Bewegen im Wasser/ Schwimmen, Gleiten, Rollen und Fahren/ Wintersport, Gymnastik/ Aerobic/ Tanz, Laufen, Springen, Werfen/ Leichtathletik, Raufen, Ringen und Kämpfen, Spielen, Fitness und Gesundheit, Kämpfen, Rollen und Fahren, Raufen und Ringen, Laufen, Werfen, Springen/ Leichtathletik, Körperwahrnehmung und Bewegungsfähigkeit, Darstellen und Gestalten, Schwimmen, Bewegen an Geräten/ Turnerische Übungen, Grundlagen, Bewegungsaufgaben, Gerätekombinationen, Grundfertigkeiten, Fachdidaktische Grundlagen, Bewegungslandschaften, Roll- und Überschlagbewegungen, Beobachtung und Analyse leichtathletischer Bewegungen, Lernwege, Selbststeuerung, Autonomie, Lernprozess, Selbstgesteuertes Lernen, Lernbegleitung, Offenheit
- Differenzieren mit Planarbeit
- Mehr Bewegung gegen LRS?
- Lernen durch Lehren - „Miteinander voneinander lernen – wie ich Übungen anleite und dabei mein eigenes Badmintonspiel verbessere“
- Besser lernen durch zeitverzögertes Videofeedback
- Maßband und Stoppuhr sind nicht alles
- Bewegungsfeld „Bewegen mit und ohne Gerät gymnastisch, rhythmisch und tänzerisch gestalten“
- Atemtechniken
- Dreisprung aus einer ungewöhnlichen Perspektive - Die Effektivität eines idealtypischen Bewegungsablaufs hinterfragen und überprüfen
- Bewegungsdiagnose in der Grundschule
- Virtuelle Schulsportrealität - Wie Schulen ihren Sport im Internet präsentieren
- Wie verbessere ich meine individuelle Sprunghöhe?
- Bewegung lernen und lehren