Fremdsprachenerwerb möglich machen - Spanischunterricht in herausfordernden Kontexten

Spanisch_neu, Didaktik-Methodik_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Klassenmanagement und -organisation, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Sprachmittlung, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Medien, Lerngruppe, Unterrichtsplanung und -gestaltung, Konflikte, Differenzierung, Unterrichtsgestaltung, Umgang mit Störungen, Unterrichtsvoraussetzungen, Herausforderungen im Unterrichtsalltag, Lösungsansätze, Kommunikation auf Augenhöhe, Das ETEP-Programm, Weitere Anregungen zur Motivation und Förderung positiven Verhaltens, Eine klare Unterrichtsstruktur, Weitere Methoden, Schlussbemerkung

• Jugar con palabras: Vokabel-Memory
• Spracharbeit mit trozos léxicos und Konversationskarten
• 'Wortschatzspiel: Tabú'
• Alternative Formen der Wortschatzüberprüfung
• Las redes sociales: Lernerfolgskontrolle
• El turismo en España: Aufbau eines Themenwortschatzes
• Literarische Blogs: Schreibprozess
• Der Lesekoffer – Individuelle Zugänge zu authentischen Jugendromanen
• Wörter (er)kennen – Wörter (er)fi nden - Individuelle Wege zur Wortschatzaneignung und -nutzung
• Ein Text – verschiedene Korrekturen
• Mehr als reine Landeskunde „Ecuador“
• Hablar de jóvenes, inmigración, bilingüismo - Mündlichkeit fördern durch Lernaufgaben – drei Beispiele