Mario Benedetti: "La noche de los feos": Schönheit

Spanisch_neu, Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Lesen und Leseverstehen, Wortschatz und Idiomatik, Schreibverfahren, Erschließung von Texten, Gesprächskompetenz, Lesetechniken, Lernstrategien, Wortschatz, Pragmatisches Schreiben, Strategien zur Texterschließung, Argumentieren und Diskutieren, Detailgenaues Lesen, Intensives Lesen, Selektives Lesen, Wortschatzsicherung und -strukturierung, Themenspezifischer Wortschatz, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Textanalyse, Selbstwahrnehmung, Selbsttest, Diskussion, Schönheitsideal, Vokabular, Beantworten von Fragen, Analyse eines Textes

• Mesoamerikanische Kulturen
• Anhang
• Interkulturelles Lernen anhand einer Ganzschrift: la vida nocturna de Barcelona
• «Por algo las dictaduras no quieren libertad de prensa …» - Web 2.0-Inhalte anhand verschiedener Quellen überprüfen
• Zwischen individueller und kollektiver Lektüre - Kinder- und Jugendliteratur im Spanischunterricht
• Salimos al Aire – Vorschläge für ein Audiofeature
• „Un lujo de primera necesidad“ - Literarästhetisches Lernen im Spanischunterricht
• Vorbereitung und Analyse des Films Perdiendo el norte
• „Exprés“: vier intensive Filmminuten zur Schulung des Hörsehverstehens
• En „Taxi a Coyoacán“ … y a la tarea final - Eine kompetenzorientierte Unterrichtseinheit mit Lernaufgabenparcours am Beispiel einer didaktisierten Lektüre (GeR-Niveau B1)
• Uno, dos, tres … los números