¿Mafalda – un modelo eterno?

Spanisch_neu, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Texte, Wortschatz und Idiomatik, Soziokulturelles Orientierungswissen, Schreibverfahren, Hör-/Hörsehtexte verstehen, An Gesprächen teilnehmen, Literarische Gattungen, Wortschatz, Geschichte Spaniens und Hispanoamerikas, Kreatives Schreiben, Filme, Themenspezifischer Wortschatz, Literarische Texte als Schreibanregung, Comic, novela gráfica, Mafalda, Quino, Comicfigur, Gesellschaftskritik, Politik, Zensur, Diktatur, Argentinien

• Chile: cuatro personalidades de la cultura chilena
• ¿Quién quiere ser millonario?
• Verbal-Graffiti in Madrid
• Hacer memoria para no repetir historia
• Gesellschaft und Staat
• Compromiso social: das Thema soziales Engagement im Spanischunterricht
• Ein Film für den Spanischunterricht
• Buchklappentexte im Vergleich