AD(H)S im Spanischunterricht

Spanisch_neu, Didaktik-Methodik_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Klassenmanagement und -organisation, Diagnostik, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Sprachmittlung, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Medien, Lerngruppe, Unterrichtsplanung und -gestaltung, Diagnostik von Lernschwierigkeiten, Differenzierung, Unterrichtsgestaltung, ADHS, Begriffserklärung, Symptome, Typische Verhaltensweisen bei Kindern und Jugendlichen mit ADS, Ursachen, Diagnostik und Behandlung, Schwierigkeiten in der Schule: Perspektive Spanischunterricht, Möglichkeiten der Unterstützung, Checkliste für SuS

• Erzählt mal, wie das war!
• Gedichte von Anfang an - lesen, schreiben, malen, singen
• „Un lujo de primera necesidad“ - Literarästhetisches Lernen im Spanischunterricht
• Szenisches Spiel
• Wege der Begegnung mit fiktionalen Kurztexten
• Diversitätssensibler Spanischunterricht
• Audiovisuelle Texte im Spanischunterricht verstehen
• Lyrik im Spanischunterricht
• Kreativer Umgang mit Texten – ein kritisches Plädoyer
• Gamification