Arbeitsblätter für Religion und Ethik: Jesus hilft den Menschen/ Wunder

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Antikes und heutiges Wunderverständnis

Die SuS erarbeiten die zentralen Merkmale von Wundern. Sie setzen sich mit dem antiken und heutigen Wunderverständnis auseinander und vergleichen diese. Durch zwei konkrete Beispiele werden beide Verständnisse vertieft und die zuvor erworbenen Kenntnisse angewendet.

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Keywords Religion-Ethik_neu, Sekundarstufe I, Die Botschaft der Bibel, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Neues Testament, Christentum, Jesus Christus, Konfession, Jesus hilft den Menschen/ Wunder, Katholisch, Evangelisch, Wunder, Wundererzählungen, Wirken Jesu, Wunderglauben, Bedeutung der biblischen Wundergeschichten, Antikes Wunderverständnis, Wundergeschichten, Merkmale eines Wunders, Heutiges Wunderverständnis, Problematik des Wunderglaubens, Definition "Wunder", Wunder als Zeichen Gottes, Die Heilung des Blinden von Jericho, Bildhafte Sprache von Bibelgeschichten, Deutung von Wundergeschichten, Die Heilung des blinden Bartimäus, Schicksal von Samuel Koch

Religion-Ethik Berufliche Schule Mittlere Schulen 10 . Klasse 18 Seiten Raabe

Jesus – war er wirklich nur ein Mensch – oder war er mehr?

„Jesus – war er wirklich nur ein Mensch – oder war er mehr?“ Ausgehend von einem kurzen Video versuchen die Schüler Antworten auf diese Frage zu finden. Ihre Ergebnisse fließen in eine Talkshow ein, die in der Lerngruppe durchgeführt wird. Auch die persönliche Meinung jedes Einzelnen wird erfragt. Weiterführend lesen die Schüler, wie der Glaube sich ausgebreitet hat. Methodisch erfolgt dies entweder über das Theater, die Musik oder die Kunst.

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Keywords

Religion-Ethik Sekundarstufe 5-10 . Klasse 40 Seiten eDidact

WUNDER als Hoffnungsgeschichten - Wundergeschichten im Grundschulunterricht

Die Behandlung von Wundergeschichten in der Grundschule ist umstritten. Viele der Wunderheilungen sind Mutmach-Geschichten, die dazu anregen, nach grenzüberschreitenden Vorstellungen und Hoffnungsbildern zu suchen. Elisabeth Naurath stellt dar, warum Kinder, insbesondere Jungen, Wundergeschichten brauchen und welche didaktischen Forderungen an den Unterricht zu stellen sind.

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Keywords Religion-Ethik_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Die Botschaft der Bibel, Neues Testament, Grundlagen, Jesus Christus, Fachdidaktische Grundlagen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Jesus hilft den Menschen/ Wunder, Wunder, Jesus Christus, Neues Testament, Grenzen überwinden, symbolisch, traumhaft, Mutmachgeschichten, Hoffnung, Zuversicht, Irritation, Wirklichkeitssinn, Möglichkeiten

Religion-Ethik Grundschule Sekundarstufe 1 Realschule Mittelschule Hauptschule Gesamtschule Gymnasium 1-6 . Klasse 2 Seiten Friedrich

Faszination: Wundererzählungen - Von exegetischen Zähmungsversuchen und dem didaktischen Potenzial der Texte

Neutestamentliche Wundererzählungen behaupten Unglaubliches, sie sind ein Stachel im Fleisch der geliebten Ordnung und schwingen sich zum Erzählen von Gegenwelten auf. Informationen für die Lehrpersonen sind enthalten.

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Religion-Ethik Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Die Kirchenfeste

Advent; Barbara (kath.); Nikolaus (kath.); Lucia (kath.); Weihnachten; Dreikönigsfest; Mariä Lichtmess (kath.); Aschermittwoch (kath.); Fasten-/Passionszeit; Karwoche; Palmsonntag; Gründonnerstag; Karfreitag und Karsamstag; Ostern; Christi Himmelfahrt; Pfingsten; Dreifaltigkeitsfest/Trinitatis; Fronleichnam (kath.); Mariä Himmelfahrt (kath.); Erntedank; Reformationstag (evang.); Allerheiligen (kath.); Allerseelen (kath.) und Toten-/Ewigkeitssonntag (evang.); Martinstag (kath.); Buß- und Bettag (evang.); Christkönig (kath.)

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Religion-Ethik Grundschule 3-4 . Klasse 71 Seiten Persen

Und sie wunderten sich ...

Biblische Wundergeschichten; Außerbiblische Wundergeschichten; Moderne Wundergeschichten ; Begriffsklärung

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Keywords

Religion-Ethik Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 15 Seiten VuR

Wer kann sich noch wundern? - Wundertüten füllen und leeren im Religionsunterricht

Die SuS nehmen Wundertüten zum Ausgangspunkt, das Phänomen Wunder in der Gegenwart und der Bibel wahrzunehmen und zu deuten. In Form des Befüllens einer eigenen Wundertüte wird ein persönlicher Zugang versucht, Wunder heute gestaltend aufzugreifen, darzustellen und darüber ins Gespräch zu kommen.

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Religion-Ethik Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 5-6 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Stationen im Leben Jesu

Die SuS befassen sich mit der Weihnachtsgeschichte nach Lukas und Matthäus und lösen ein Quiz zur Weihnachtsgeschichte. Sie lernen ferner Details über die Taufe und Berufung der Jünger und über die Passion und Auferstehung von Jesus.

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Religion-Ethik Grundschule 2-4 . Klasse 22 Seiten Auer

Auto landet im Kirchdach – ein Wunder?: Über Deutungen von Wundern nachdenken

Die SuS erwerben grundlegende Kompetenzen der Deutung und des Verständnisses von Wundern und schulen dabei ihren Blick auf eine veränderte Sichtweise von Realität, wie sie bei der christlichen Deutung von Wundern geschieht.

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Religion-Ethik Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 7-8 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Der Beginn des Wirkens Jesu

Das Material beschreibt den Einsatz des Films "Der Mann der 1000 Wunder". Der Filminhalt ist für die Lehrkraft in verschiedenen Szenen zusammengefasst. Die SuS füllen während des Films Beobachtungszettel zu den Hauptfiguren aus. Darüber hinaus wird die Taufe Jesu und die Berufung genauer erläutert.

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Religion-Ethik Sekundarstufe 1 Gesamtschule Realschule Mittelschule Hauptschule Gymnasium 5-7 . Klasse 17 Seiten Auer

Was erfahren wir über Jesus Christus?

Die SuS beschäftigen sich mit Jesus Christus und setzen sich mit den verschiedenen Lebensetappen auseinander. Hierbei wird beispielsweise das Passionsgeschehen aus der Sicht verschiedener Jüngerinnen und Jünger erzählt und der Begriff "Reich Gottes" besprochen.

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Religion-Ethik Grundschule 3-4 . Klasse 22 Seiten Auer

Reine Glaubenssache? - Wundersame Heilung

Die SuS lesen die neutestamentliche Heilungsgeschichte Johannes 5,1 – 9a. Ausgehend davon befassen sie sich mit dem menschlichen Grundbedürfnis nach Heilung sowie potenziellen Handlungsmöglichkeiten im Falle einer (schweren) Krankheit.

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Religion-Ethik Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Mittelschule Realschule Hauptschule 7-8 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Herausgefallen und gehalten - Die Heilung des Aussätzigen in einer 4. Klasse

Ausgehend von einer Körperübung und einer Bildbetrachtung arbeitet die Autorin mit den Kindern das Wundersame an dieser Geschichte heraus: der aus seinem sozialen Umfeld „herausgefallene“ Aussätzige vertraut Jesus, wird durch eine Berührung und die Ansprache von Jesus geheilt.

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Religion-Ethik Grundschule Gesamtschule Realschule Mittelschule Gymnasium Sekundarstufe 1 Hauptschule Schulartenübergreifend 1-6 . Klasse 2 Seiten Friedrich

Heilungswunder: eine Herausforderung auch an die Theologie - Zur Theologie von Heil und Heilung

Kulturübergreifend verstehen Menschen Gesundheit oft als Geschenk, das sie aus der Hand Gottes empfangen. Parallel dazu erscheint Krankheit als Zustand, der nicht nur medizinisch behandlungsbedürftig, sondern auch religiös erklärungsbedürftig ist. Der Artikel informiert über theologische Denkweisen zum Thema Heilung.

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Religion-Ethik Grundschule Gymnasium Gesamtschule Realschule Hauptschule Mittelschule Sekundarstufe 1 Schulartenübergreifend 1-6 . Klasse 4 Seiten Friedrich

10 Dinge, die du noch nicht weißt über Wunder

Es werden zehn überraschende Fakten zu dem Thema Wunder vorgestellt. Der Fragenkatalog kann auch als Grundlage für die Lehrperson zur Durchführung eines Quiz genutzt werden.

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Religion-Ethik Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Mittelschule Hauptschule Realschule 5-10 . Klasse 1 Seiten Friedrich