Arbeitsblätter für Politik-Sozialkunde: Bundesrepublik Deutschland
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Ziel der Doppelstunde ist die Reflexion der eigenen, zunächst visuellen Erfahrungen im Umgang mit der Politik und ihren Vertretern. SuS mit wenig Vorwissen erhalten Tipps von SuS, die bewusster am politischen Geschehen Anteil nehmen. Methodisch nicht trainierte Klassen sollten zu Beginn in kein 45-Minuten-Raster gedrängt werden. Der Lehrer sollte für die Einübung grundlegender methodischer Abläufe wie den Sozialformenwechsel, die Bildung von Zufallspaaren und -gruppen mehr Zeit zur Verfügung stellen.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Tatsache unterschiedlich hoher Löhne und der Frage nach verschiedenen Möglichkeiten der Berechnung von Löhnen auseinander. Lösungen sind vorhanden.
Ziel der Doppelstunde ist die Reflexion der eigenen Kenntnisse über die Bundesrepublik Deutschland. Diese Stunde eignet sich gut dazu, das bewusste Interesse für den deutschen Staat, seinen Aufbau und seine Grundsätze zu schärfen. Den SuS wird außerdem bewusst, welche Anforderungen mit dem Einbürgerungstest einhergehen.
Ziel der Doppelstunde ist die Auseinandersetzung mit dem staatlichen Aufbau der Bundesrepublik Deutschland. Da die geografischen Kenntnisse vieler SuS noch nicht sehr stark ausgeprägt sind, ist die Durchführung dieser Lernspirale für die weitere Unterrichtseinheit grundlegend.
Die Lernenden sollen die wesentlichen Grundsätze des bundesdeutschen Wahlsystems kennenlernen. Sie sollen gleich zu Beginn aktiv selbst eine Entscheidung treffen, während sie sich damit auseinandersetzen, was Erst- und Zweitstimme bedeuten. Darüber hinaus diskutieren sie, welche Vor- und Nachteile das Wahlsystem hat, und sie erfahren, wie Überhangmandate zustande kommen. Außerdem werden sie mit den Wahlrechtsgrundsätzen vertraut gemacht.
Die Auswahlbibliografie gibt zusammenfassende Erläuterungen zu Internetadressen zum Thema ?Lesekompetenz?.
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Informationstext, erklären die politische Funktion der Massenmedien, gestalten eine Grafik, setzen sich mit der Kontrolle der Medien auseinander und nehmen Stellung zur Pressefreiheit. Erläuterungen zum Stundenverlauf sind vorhanden.
Die Lernenden befassen sich allgemein mit den Institutionen im politischen System der Bundesrepublik Deutschland. Anschließend erarbeiten sie sich das Verhältnis der Institutionen im Rahmen der Gewaltenteilung sowie die Gesetzgebungskompetenzen von Bund und Ländern im föderalen System.