Wie beurteilt man eine Schülererklärung? - Klassenarbeiten kriteriengeleitet korrigieren

Didaktik-Methodik_neu, Physik_neu, Diagnostik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Diagnostik des Lernerfolgs, Akustik, Astronomie, Elektromagnetismus, Mechanik, Optik, Wärmelehre, Bestandteile der Materie, Chaostheorie, Quantenphysik, Relativitätstheorie, Schulleistungstests, Grundlagen, Informelle Schulleistungstests, Sozialnormierte Tests, Fachdidaktische Grundlagen, Erkenntnisgewinnung, Bewertung physikalischer Erkenntnisse, Merkmale, Qualität, Evidenz, Konsistenz, Note, Bepunktung, Kriterienraster

• VERSUCHSKARTEI
• Tom traut seinen Ohren nicht mehr – der Dopplereffekt
• Teste dich selbst! – Was weißt du über Schall, Mikrophone und Lautsprecher?
• Mechanik - Teil 4
• Stehende Wellen in der Pappröhre – Schallgeschwindigkeitsbestimmung einfach und präzise
• Modul 4: Daten nutzen
• Schallwandler