Unterrichtsmaterialien Musik: RAABE
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Einheit
Traditioneller Tango – Tango nuevo – ein HörvergleichM 1 Hörvergleich: Traditioneller Tango – Tango nuevo;
Artikulation
10-13. Klasse
Berufliche Schule
4 SeitenArtikulation10-13. KlasseBerufliche Schule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Trainiere deine Stimme! – Sich vorbereiten und warm werdenM 1 gibt eine Anleitung zum Stimmtraining. Die Übungen sind als motivierender Einstieg gedacht. Sie aktivieren die Schülerinnen und Schüler und ermuntern sie zum Mitmachen.
Experimentieren mit der Stimme5-6. KlasseHauptschule2 SeitenExperimentieren mit der Stimme5-6. KlasseHauptschule2 Seiten
Einheit
Unser Körper als Instrument – Wir lockern unsere Muskeln!Dieses Material bezieht sich auf die Lockerung der Muskulatur. Auf der im Material enthaltenen Vorlage für eine Folie (schwarzweiß) werden anhand der
Bilder gezielte Lockerungsübungen gezeigt, die den Körper und damit auch
Stimmbänder und Stimme lockern sollen.
Stimmsitz7-9. KlasseGesamtschule1 SeiteStimmsitz7-9. KlasseGesamtschule1 Seite
Einheit
Die Affen rasen durch den Wald – Erarbeitung und Darstellung eines RapIm Mittelpunkt der vierstündigen Unterrichtseinheit steht das bekannte Lied „Die Affen rasen durch den Wald“, auf das die Schülerinnen und Schüler einen Rap sprechen und gestalten.
Stimmsitz5-6. KlasseHauptschule11 SeitenStimmsitz5-6. KlasseHauptschule11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Klassen-Rap: Die Affen rasen durch den WaldZu Beginn führen die SuS Stimmbildungs- und Lockerungsübungen durch. Sie überlegen sich einen gemeinsamen Rhythmus und erfinden einen Dschungel-Tanz. Ebenso singen sie einen Dschungel-Kanon und führen dazu Bewegungen aus. Sie führen Übungen zum Rappen durch und rappen das Lied "Die Affen rasen durch den Wald".
Stimmsitz5-7. KlasseRealschule16 SeitenStimmsitz5-7. KlasseRealschule16 Seiten
Einheit
Anatomisch und physiologisch – Wie funktioniert die Stimme?Dieses Material enthält ein Arbeitsblatt sowie Overhead-Folien (Schwarzweißvorlagen, Farbfolie), welche jeweils die Anatomie der Stimme sowie die vereinfachte Physiologie erklären. Außerdem ist ein Handout für die Lehrkraft enthalten, welches als Hilfestellung beim Erörtern der Inhalte dient. Die Schülerinnen und Schüler sollten parallel, während die Lehrkraft die Folie auflegt, das Arbeitsblatt erhalten. Zunächst werden die anatomischen Abschnitte gemeinsam betrachtet und im Anschluss daran die physiologischen Funktionen der jeweiligen Abschnitte erklärt. Nach dem gemeinsamen Erörtern haben die Schülerinnen und Schüler die Aufgabe, selbstständig die auf dem Arbeitsblatt gestellten Aufgaben zu lösen.
Stimmsitz7-9. KlasseGesamtschule4 SeitenStimmsitz7-9. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Gerade wie ein Stock oder krumm wie ein Fidelbogen? – Auf die Haltung kommt es an!Dieses Material bezieht sich bereits spezifischer auf die Aspekte der sängerischen Grundhaltung. Ein Sänger, der zu stramm dasteht, überdehnt den gesamten Brustraum, Zwerchfell und den Bereich der Bauchmuskulatur. Das ist keine gesunde Haltung für ein gutes gesangliches Ergebnis. Auch ein Sänger mit einer krummen Haltung, durch die sein Bauch- und Brustraum einquetscht wird, kann sein volles Potenzial nicht ausschöpfen. Die Vorlage für eine
Folie (schwarzweiß) in M 6 zeigt jeweils falsche, aber auch die korrekte sängerische Haltung und gibt Hinweise, worauf man achten sollte. Außerdem werden Übungen gezeigt, die dabei helfen, in eine angenehme und ergonomische Position zu gelangen.
Stimmsitz7-9. KlasseGesamtschule1 SeiteStimmsitz7-9. KlasseGesamtschule1 Seite
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