Unterrichtsmaterialien Musik: Auer Verlag
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Musik realisieren und entwerfen: Dynamik und RhythmusDie SuS bearbeiten verschiedene Materialien zum Lehrplanthema "Musik realisieren und entwerfen", indem sie handlungsorientierte Aufgaben eigenständig durchführen. Unter anderem gestalten sie die Dynamik zu einem Lied, beschäftigen sich mit den unterschiedlichen Noten- sowie Pausenwerten und mit ihrer eigenen Stimme. Die Verlaufspläne, alle Arbeitsblätter und Noten werden mitgeliefert.
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Musikalische Grundlagen: Dynamik und RhythmikDie SuS bearbeiten verschiedene Materialien zum Lehrplanthema "Musikalische Grundlagen", indem sie handlungsorientierte Aufgaben eigenständig durchführen. Unter anderem beschäftigen sie sich mit den verschiedenen Stufen der Dynamik und lernen rhythmische Besonderheiten sowie verschiedene Taktarten kennen. Die Verlaufspläne, alle Arbeitsblätter und Noten werden mitgeliefert.
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Die musikalischen Grundlagen - Teil 2Die Schüler*innen festigen die Fachbegriffe zu den Themen Dynamik und Tempo, indem sie diese in Alltagssituationen nutzen. Außerdem werden aktuelle Begriffe der Medienwelt eingeführt, sodass anschließend eine kritische Auseinandersetzung damit stattfinden kann.
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Johannes Brahms - Schwerpunkt: Musikzeichen – eine Auswahl (Tempo- und Dynamikzeichen)Materialaufstellung; Materialanordnung an den Stationen; Arbeitspass; Porträt: Johannes Brahms; Station 1: Johannes Brahms; Station 2: Zeichen in der Musik (1); Station 3: Zeichen in der Musik (2); Station 4: Ein Laut-Leise-Stück komponieren; Station 5: Zeichen in der Partitur finden; Station 6: Malen zur Musik; Station 7: Bewegen zur Musik
Verwandte Themen
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Musik und BewegungDiese Stationenarbeit mit dem Thema "Musik und Bewegung" ermöglicht inklusiv unterrichteten Kindern die Teilnahme am Musikunterricht, da sich diese differenzierte Stationenarbeit an der des Ursprungsband "Musik an Stationen - Klasse 1/2" orientiert. Die Stationen beschäftigen sich mit dem Tempo und der Tonhöhe von Musik, sowie mit der Bewegung zur Musik.
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Die OperDieser Abschnitt umfasst didaktisch-methodische Hinweise und Materialien zum Erstellen von Lernplakaten zum Thema "Die Oper". Die Schülerinnen und Schüler lernen allgemein, was eine Oper ist, ihren Grundaufbau und die verschiedenen Berufe der Oper kennen.
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Sprache und Musik - Teil 2In Gruppen- und Einzelarbeit experimentieren die Schüler*innen mit Patterns auf Körperinstrumenten und gestalten dabei eigene Klangimprovisationen mit ihrer Stimme bzw. dem Mundapparat. Außerdem wird das musikalische Repertoire der Kinder durch das Sprechstück "Glück" erweitert und dessen Inhalt reflektiert.
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