Ein hoher Turm braucht ein solides Fundament - Vorbereitungen zum ganzheitlichen Erlernen des Einmaleins

Mathematik_neu, Primarstufe, Zahlen und Operationen, Grundrechenarten, Rechenoperationen, Grundlagen, Rechenstrategien, Rechenwege, Produktive Übungsformate, Fachdidaktische Hinweise, Grundaufgaben automatisieren, Zur Multiplikation, Kleines 1•1, Einmaleins, Bündelung, Verdoppeln, Malaufgabe, Automatisieren

• Eigenproduktionen in Elterngesprächen
• Interpretiere ich wirklich richtig? - Individuelle Äußerungen der Kinder anerkennen und bewerten
• Wir suchen viele Rechteckfelder - Kinder beschreiben und begründen Auffälligkeiten
• Was haben Glasbausteine mit dem Malrechnen zu tun? - Kinder tauschen sich über multiplikative Strukturen in Fotos aus
• Es geht auch anders – verschiedene Verfahren der Multiplikation
• Kapitel 6: Malnehmen
• Ergebnisse überschlagen - Mehrstelliger Faktor