„Was ändert sich jetzt?“ - Lösung veränderter kombinatorischer Grundprobleme

Mathematik_neu, Primarstufe, Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit, Grundlagen, Kombinatorik, Kombinatorische Modelle, Anfangsunterricht, individuelle Vorgehensweisen, Selbstreflexion, systematisches Verändern kombinatorischer Aufgaben, Regeln festlegen und beachten, Ergebnisse darstellen, Ergebnisse begründen, Ergebnisse präsentieren

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