„Wie viele Meter ist unsere Klassentür hoch?“ - Erste Messerfahrungen mit dem Meterstab

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• Ein eigenes Maßband basteln … - … und dadurch Messkompetenz entwickeln
• „Dann mache ich mir meine eigene Skala …“ - Mit Kindern über das Messen reflektieren
• „Mit einem Lineal kann man messen“ - Lernvoraussetzungen mit dem weißen Blatt und Mini-Tests erheben
• Bist du ein Längen-Profi? – Längen addieren und subtrahieren
• Lösungen
• Messen
• Kapitel 3: Längenmaße
• Auf die Länge kommt es an – Größen im Mathematikunterricht
• Leiterspiel Längen, Flächen und Körper
• Der Größenbereich Längen