„Wie hast du das beschrieben?“ - Sprechen über Geschriebenes im Mathematikunterricht

Mathematik_neu, Sekundarstufe I, Funktionen, Zahl, Quadratische Funktionen, Wurzelfunktion, Terme und Gleichungen, Grundlagen, Quadratische Gleichungen und Binome, Fachdidaktische Hinweise, Parabeln beschreiben, Parabeln erkennen, Beschreibungen verstehen, Beschreibungen verbessern, Beschreibungen verfassen, Kommunizieren über Mathematik

• Töne, Frequenzen und Wellenlängen
• Funktionen drehen - Einen flexiblen Umgang mit Funktionen und ihren Graphen trainieren
• Umzug mit Hindernissen
• Wer hat Schuld? - Ein mathematisch fundiertes Gutachten hilft bei der Beurteilung eines Unfalls
• Supertrumpf mit Funktionen - Üben mit einer bekannten Spielidee
• Lösungen
• Einführung
• Aufgaben zu Teilern, Vielfachen und Primzahlen
• Einführung
• Algebra und Geometrie im Fitness-Check
• Spielerisches Vermitteln von Funktionen
• Das Parabelquartett
• Sinus, Kosinus und Tangens: selbstentdeckendes Lernen an alltagsbezogenen Übungsaufgaben