Diagramme im Physikunterricht - Hintergründe und Anregungen zur Förderung des Umgangs mit Diagrammen

Mathematik_neu, Physik_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Daten und Zufall, Stochastik, Mechanik, Wärmelehre, Funktionen, Datenauswertung, Durchführung statistischer Erhebungen, Wahrscheinlichkeit bei Zufallsexperimenten, Grundlagen, Proportionalität und Antiproportionalität, Exponential- und Logarithmusfunktionen, Lineare Funktionen, Potenzfunktionen, Quadratische Funktionen, Wurzelfunktion, Trigonometrische Funktionen, Funktionsklassen, Graphische Darstellungen, Darstellung von Daten, Fachdidaktische Grundlagen, Ganzrationale Funktionen, Gebrochenrationale Funktionen, Graphische Darstellung, Tabellarische Darstellung, Erkenntnisgewinnung, Zusammenhang, Verlauf, periodisch, konstant, Daten

• „Umso größer die Zahlen, desto gerader werden sie!“ - Forscherhefte zu Zahlenmauern mit Reihenfolgezahlen
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• mathe spezial - Zahlenmauern für Fortgeschrittene
• Mathekonferenzen für alle - Kinder mit Sprachschwierigkeiten in Mathekonferenzen unterstützen
• Reihenfolgezahlen und ihre Summen - Mathekonferenzen in arbeitsteiligen Forschersträngen
• mathe spezial - Windbeutel, Florentiner, Nussecken …
• Familie Schleck beim gesunden Frühstück - Beurteilung von mathematischer Gruppenarbeit
• Funktionales Denken anbahnen
• Damit es auch im Alltag funktioniert
• Funktionen verstehen
• Funktionale Beziehungen – mehr als proportionale Zuordnungen
• Das habt ihr schon in Mathe gelernt! Stimmt das wirklich? - Ein Vergleich zwischen dem Umgang mit mathematischen Konzepten in der Mathematik und in der Physik
• Funktionales Denken entwickeln und fördern
• Lösungen
• Die DIRAC-Funktion: Erweiterte Sichtweisen auf Funktionen und deren Ableitung