Unterrichtsmaterialien Mathematik: Ganze Werke
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digital unterrichten – Mathematik -10/2021
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Kreativ und anschaulich mit dem Koordinatensystem umgehen lernen
Ob Form und Raum oder funktionaler Zusammenhang – ein fundiertes Verständnis von Koordinatensystemen und Koordinaten bildet die Grundlage in vielen Bereichen der Mathematik. Vermitteln Sie den Lerninhalt rund um das Thema "Koordinatensystem" mithilfe dieses Beitrages anschaulich, um eine solide Basis für darauf aufbauende Themen zu schaffen. Mit unseren kreativen und abwechslungsreichen Materialien wie dem Koordinaten-Escape-Game oder dem Spiel Schiffe versenken fördern Sie durch den Gamification-Faktor die Lernmotivation Ihrer Klasse in hohem Maße. LearningApps und verlinkte Erklärvideos ermöglichen den Lernenden zudem, den Stoff so lange zu wiederholen, wie sie dies individuell benötigen und schaffen so Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung.
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Brüche, Dezimalzahlen und Prozentzahlen ineinander umwandeln
Am Beispiel des Themas "Brüche, Dezimalzahlen und Prozentzahlen ineinander umwandeln" wird in diesem Beitrag aufgezeigt, mit welchen einfachen mathemischen Konzepten ein solcher Wechsel facettenreich, produktiv und spielerisch im Unterricht ausgestaltet werden kann. Dabei sind die Lernenden mithilfe der Materialien gefordert, Darstellungen zu erzeugen, zu interpretieren und sie untereinander zu vernetzen.
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Bereit für die Prüfung?
Die Abschlussprüfungen stehen vor der Tür? Ob im Bereich Raum und Form oder das Feld Daten und Zufall oder rund um die Thematik funktionaler Zusammenhang: Dieser Beitrag deckt wesentliche Grundlagen der Mathematik mit Multiple-Choice-Tests ab, sodass Sie in kurzer Zeit einen Leistungsüberblick über Ihre Lerngruppe erhalten und deren Wissenslücken gezielt angehen und schließen können.
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Von der Strichliste zum Diagramm
Unbewusst sammeln Kinder schon sehr früh selbst Daten, indem sie Personen "befragen" oder Dinge zählen. Doch wie kann man solche Ergebnisse anderen übersichtlich und einfach präsentieren? Und wozu ist das gut? Beispiele dazu finden sich überall in unserem Alltag. Das können Zeitungen mit Tabellen über Sportereignisse, Diagramme zum Wetter oder zu Wahlen sein oder auch einfach nur Übersichten zu Spielanleitungen. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Kinder den Umgang mit einfachen Tabellen und Diagrammen. Dass das eine Form der Mathematik ist, die auch ohne Rechnen auskommt, ist dabei ein zusätzlicher Anreiz.
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Übungen, Knobelaufgaben und Spiele zum Thema "Zahlbeziehungen"
Diese Unterrichtseinheit für den Anfangsunterricht für Mathematik bietet viele dreifach differenzierte Übungen zum Thema "Zahlbeziehungen" mit Unterthemen wie Zahlenfolgen und Verdoppelung. Das Verstehen von Zahlbeziehungen ermöglicht den Kindern, Rechenvorteile zu nutzen und Aufgaben effektiver zu lösen. Durch die Übungen lernen sie, spielerisch mit Zahlen umzugehen. Die Materialien bieten Aufgaben zu den Zahlenräumen bis 10, 20 und 100, die als Differenzierungsmaterial innerhalb einer Klasse oder individuell in einer Klassenstufe eingesetzt werden können.
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Rechnen mit Zahlenmustern
Welche Geheimnisse stecken in Zahlenfolgen? Wie entstehen "schöne Päckchen"? Können Uhrzeiten auch Muster bilden? Die Schülerinnen und Schüler gehen diesen Fragen nach und enträtseln Muster, bilden besondere Zahlenfolgen, erkennen mathematische Zusammenhänge und lernen dabei spielerisch sogar komplexe mathematische Strukturen wie das Pascal'sche Dreieck kennen.
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Einfache Übungen zu Zufall und Wahrscheinlichkeit
Wie, das ist Mathe?! Neben der Einführung und Übung der Zahlen und Grundrechenarten ist der Lernbereich "Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit" in Kl. 1 und Anfang Kl. 2 oft wenig präsent. Doch gerade mit Aufgaben rund um Zufall und Wahrscheinlichkeit erhalten die Schülerinnen und Schüler einen ganz anderen Blick auf die Mathematik. Diese Einheit für den Anfangsunterricht bietet vielerlei einfache Übungen und Spiele rund um den Teilbereich der Stochastik.
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Einmaleins-Lapbooks für die Grundschule
Für einen modernen Mathematikunterricht Sie suchen nach einer Methode, Ihren Grundschüler*innen zeitgemäß und kindgerecht die Grundlagen der Mathematik näherzubringen- Nutzen Sie Lapbooks für Ihren Unterricht! Die moderne Methode macht den Kindern nicht nur Spaß, sie fördert auch ihre Kreativität und die Fähigkeit des selbstständigen Erarbeitens. Zusätzlich bietet die Gestaltung der Lapbooks Ihnen als Lehrkraft eine ergänzende Möglichkeit der Leistungsmessung. Sofort einsatzbereit Sparen Sie sich lange Vorbereitungszeit, die Materialien dieses Bandes sind sofort einsatzbereit. Die Materialvorlagen decken die Lerninhalte zum Einmaleins für die Klassen 2, 3 und 4 ab. Sie erhalten visualisierte Stationskarten, deren Arbeitsaufträge die Kinder dazu motivieren, ihr Einmaleins-Lapbook selbst zu gestalten. In Klasse 2 liegt der Fokus dabei auf den Grundlagen des Einmaleins, für Klasse 3 wird der Zahlenkreis erweitert und Umkehrungen werden eingeführt. Ab Klasse 4 nutzen die Kinder ihr Wissen für die höheren Zahlenräume, Zahlbeziehungen und Teilbarkeitsregeln. Hilfreiche Tipps und Hinweise Der Band bietet Ihnen nicht nur Stationskarten mit Arbeitsaufträgen für Ihre Schüler*innen, Sie finden überdies methodisch-didaktische Hinweise zum Vorgehen, einen Arbeitsplan und einen Abfragebogen zur Leistungsmessung am Ende jedes Kapitels. Dieser Band ist Ihr Rundum-sorglos-Palet für einen modernen Mathematikunterricht in der Grundschule. Die Themen: Einmaleins - Klasse 2; Einmaleins - Klasse 3; Einmaleins - Klasse 4. Der Band enthält: Methodisch-didaktische Hinweise; pro Lapbook Tipps und Hinweise zu den einzelnen Stationen, eine Übersicht über das fertige Lapbook, einen Arbeitsplan sowie einen Abfragebogen zur Leistungsmessung; Stationskarten mit Arbeitsaufträgen; Materialvorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Einmaleins üben Grundschule Arbeitsblätter; Lapbook Vorlagen Einmaleins Grundschule; Mathe Einmaleinsreihen üben Material; kleines Einsdurcheins Arbeitsblätter Grundschule Mathematik.
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Hilft Nachhilfe?
Nachhilfe ist ein großer Markt. Sie wird meist in Anspruch genommen, um bessere Noten zu erreichen. Eltern bezahlen sie aus Sorge, oft auch aus Ehrgeiz. Doch wie sinnvoll ist Nachhilfe? Welche Formen haben welche Effekte? Und wie sollen sich Lehrkräfte im Umgang mit Nachhilfeunterricht und dessen Anbietern sowie den Fragen der Eltern dazu verhalten? Aus dem Inhalt: Hilft Nachhilfe?; Online-Nachhilfe unter der Lupe; Nachhilfe auf Distanz "Nachhilfe" durch Selbstorganisation; Mit Rap über Umweltverschmitzung lernen; Presenting Coventry; Fermi-Aufgaben; Flipped Classroom im Politikunterricht; Mathematische Begriffe über Kunst erfahren.
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Mathe to go – Matheaufgaben zum Mitnehmen
Mutig sein heißt, Hürden zu überwinden, sich Neuem zuzuwenden, alte Fahrwasser zu verlassen und Herausforderungen anzunehmen. Auch die Materialien im Bereich Mathematik laden dazu ein. Sie bieten gerade den Kindern Anreize, die im Matheunterricht besonders clever sind und Angebote benötigen, die mathematisches Geschick und Nachdenken erfordern. „Mathe to go“ liefert dazu diverse Aufgabenformate. Durch die Option, Aufgaben selbst wählen zu können, wird die Motivation gesteigert. Die Schülerinnen und Schüler können ihre Leistungen im Anschluss selbst kontrollieren.
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Rechenstörungen
Bausteine zur individuellen Förderung bei Rechenstörungen. Rechenstörungen von Kindern sind vielfältig und bei jedem Kind anders. Daher kann es kein Programm mit einer festgeschriebenen Abfolge von Lernschritten und Aufgaben geben, das auf jedes Kind angewendet werden kann. Trotzdem gibt es Bausteine zur Förderung, die entsprechend der individuellen Lernvoraussetzungen der Kinder ausgewählt, konkretisiert und eingesetzt werden können. Ausgangspunkt für Fördermaßnahmen stellt eine Lernstandsdiagnose dar, für die ein informelles Verfahren in zwei Versionen – für den Zahlenraum bis 20 bzw. bis 100 – konzipiert wurde. Darauf aufbauend stellt das Buch Förderbausteine in kompakter Form vor. Im Downloadbereich finden sich zur Standortbestimmung gehörende Diagnosebögen und Materialien sowie zahlreiche Arbeitsblätter als kopierfertige Fördermaterialien, die auch direkt im Mathematikunterricht der Grundschule eingesetzt werden können. Diese Neuauflage des Bandes (d.h. seit der 6. erweiterten und überarbeiteten Auflage von 2017) wurde mit Blick auf den derzeitigen Stand der mathematikdidaktischen Forschung aktualisiert. Neben zahlreichen inhaltlichen Ergänzungen – neu hinzugekommen ist etwa ein Exkurs zum Thema Sachrechnen – wurden auch die Materialien (seit 2021 zum Download) umfassend überarbeitet und erweitert.
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Das 1 x 1 in Wochenplänen, Klasse 2
Wochenplanarbeit im Mathematikunterricht: In Ihrem Mathematikunterricht steht das Vermitteln des 1 x 1 an? Kein Problem! Mit den Wochenplänen dieses Bandes können sich Ihre Schülerinnen und Schüler die Lehrplaninhalte des Fachs Mathematik in Klasse 2 selbst erarbeiten. Selbstständiges Arbeiten im Fach Mathematik: Die Wochenplanarbeit erlaubt es den Kindern, in ihrem eigenen, ganz individuellen Tempo voranzuschreiten und ihre Ergebnisse am Ende selbst zu kontrollieren. Nach jeder Einmaleinsreihe, die ca. fünf bis acht Unterrichtsstunden umfasst, folgt eine Lernzielkontrolle. Einmaleins - kein Problem: Die Wochenpläne dieses Bandes haben sich bereits in der Praxis bewährt und sorgen dafür, dass Ihre Schülerinnen und Schüler hochmotiviert bei der Sache bleiben. Lernerfolge stellen sich deshalb schnell ein. Die Wochenpläne können lehrbuchunabhängig eingesetzt werden.
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Winfried Wichtel plant sein Weihnachtsfest
In diesem Beitrag lernen wir Winfried Wichtel kennen, der uns auf spielerische Weise Aufgaben aus der Kombinatorik stellt, indem alltägliche Handlungen aus dem Erfahrungsbereich der Kinder zum Anlass für kleine Knobeleien werden. Dabei sind die Materialien passend zur Jahreszeit und dem bevorstehenden Weihnachtsfest hübsch weihnachtlich aufbereitet. Durch die Differenzierung der Arbeitsblätter können Sie die Aufgaben in verschiedenen Schwierigkeitsstufen auswählen und anbieten. Als Gratis-Download gibt es auf eDidact.de zahlreiche Bildvorlagen passend zu den Aufgaben, die als Legematerial eingesetzt werden können.
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Mathematische Begabung
Was ist mathematische Begabung? Wie kann man mathematische Begabung erkennen? Wie können mathematisch besonders begabte Schülerinnen und Schüler entsprechend ihren Potentialen gefördert werden? Hierbei wird mathematische Begabung als natürlicher Aspekt der Diversität von Schülerinnen und Schüler gesehen und wertgeschätzt. Da es zentrale Aufgabe der Schule ist, alle Schülerinnen und Schüler in ihrer Entwicklung möglichst gut zu unterstützen, gehört das Erkennen und Fördern mathematisch besonders begabter Kinder und Jugendlicher zu den Kernaufgaben des Faches Mathematik. Das Heft zeigt Wege auf, wie dies in der Praxis gelingen kann.
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