Steile Treppen - Die Schrittmaßregel beim Treppenbau

Mathematik_neu, Sekundarstufe I, Raum und Form, Funktionen, Größen und Messen, Orientierung im Raum, Problemlöseaufgaben, exploratives Arbeiten, Lineare Funktionen, Darstellungen, Winkel, Modellieren, Räumliches Vorstellungsvermögen, Bewegliches Denken im Raum, Lineare Zuordnungen, Schaubilder und Graphen, kompetenzorientiert unterrichten, funktionaler Zusammenhang, Steigung, mathematisch argumentieren, Modellbildungsaufgaben, Treppen bauen, Stufenhöhe, Treppen untersuchen, Steigung einer Treppe

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• Ergebnisdarstellung aus zweidimensionaler Sicht
• Lernfeld Raum und Form in einer 1 Klasse