von Verena Göttsching
Interpretieren von Texten – Phaedrus: Formica et Musca
mehr zum Thema Unterscheidung der Textsorten
Keywords
Latein_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Sprache, Textarbeit, Wortschatz und Wortschatzarbeit, Autoren und ihre Werke, Grundlagen, Grundlagen zur Analyse und Interpretation von Literatur, Textsorten, Lektürebegleitender Wortschatz, Phaedrus, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Stilistik und Darstellungsmittel, Unterscheidung der Textsorten, Episch-narrative Formen, Tropen, Figuren, Fabel, Text in Abschnitte teilen, Textsorte bestimmen, Antithesen, Fliege und Ameise, Ruhm oder Tugend
Verwandte Themen
- Die Antike in der fantastischen Kinder- und Jugendliteratur
- Systematischer Aufbau von Texterschließungskompetenz
- Alte Sprachen und Deutsch
- Das Bellum Helveticum in Comics – Alternative zum Originaltext oder Kontrastfolie und Wegbereiter?
- Zeitliche Perspektive und Schrittigkeit von Hausaufgaben
- Texterschließung in der Unterrichtspraxis: Aufgabentypen und Fallbeispiele
- post-reading: Peer Editing
- Kompetenzorientiert Interpretieren - Zwei Beispiele aus dem Lehrwerk „Actio“
- Neues Lernen und neue Wege der Leistungsbeurteilung im altsprachlichen Unterricht
Seite
1 / 4