Friedrich

von Ingvelde Scholz, Karl-Christian Weber

Keine Beurteilung ohne Beteiligung – keine Diagnose ohne Förderung! - Chancen einer dialogischen und prozessorientierten Leistungsbeurteilung

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Latein Sekundarstufe 5-13. Klasse 9 Seiten Friedrich
Keywords

Beurteilung, Diagnoseverfahren, Förderung, Kompetenz, Leistungsbeurteilung, Portfolio, Scrapbook, Selbstbeurteilung, Selbsteinschätzung, selbstreflektiert

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