Livius: Auf dem Weg zur virtus - Mucius Scaevola, Cloelia – und Lars Porsenna

Latein_neu, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Sprache, Textarbeit, Wortschatz und Wortschatzarbeit, Autoren und ihre Werke, Anwenden der lateinischen Sprache, Grundlagen der Textarbeit, Methoden und Verfahren, Der zusammengesetzte Satz, Lektürebegleitender Wortschatz, Livius, Übersetzung lateinischer Texte ins Deutsche, Techniken der inhaltlichen Erschließung von Texten, Techniken der Satzanalyse, Satzgefüge, Texterschließung, Paraphrase, Text-Bild-Vergleiche, Text-Film-Vergleiche, ab urbe condita

• Livius: Didaktische Multivalenz oder lactea ubertas?
• Livius: Charakteristika livianischer Historiografie
• Livius: Die Camillus-Darstellung als Kommentar zur Errichtung des Prinzipats
• Livius: Begründung der römischen Machtpolitik
• Livius: Ein europäisches Thema im vergleichenden Literaturunterricht
• Livius: Hannibals Alpenüberquerung
• Livius und das bellum iustum
• Augustinus und Livius - M2 - M5 Erwartungshorizont
• Kinder und Jugendliche als Opfer und als Vorbilder - Beispiele aus der Livius-Lektüre
• Flucht im Spannungsfeld von Aggression und Integration bei Sallust und Livius
• Die Apotheose des Romulus: Aufgaben
• Augustinus und Livius - M2 - M5