von Andreas Hensel
Livius: Didaktische Multivalenz oder lactea ubertas?
mehr zum Thema Historischer Kontext
Keywords
Latein_neu, Sekundarstufe II, Sprache, Textarbeit, Wortschatz und Wortschatzarbeit, Autoren und ihre Werke, Anwenden der lateinischen Sprache, Lektürebegleitender Wortschatz, Livius, Übersetzung lateinischer Texte ins Deutsche, Livius-Rezeption
Verwandte Themen
- Interpretieren von Texten – Prima nova: Hannibal ante portas
- Interpretieren von Texten – Pontes: Ein "Dummkopf" wird Konsul
- Interpretieren von Texten – Einhardus: Karl, eine große Persönlichkeit
- Unerhört?! Eine Frau unter den Verschwörern
- Fallbeispiele archäologischer Bildbetrachtungen
- Tempora docent - Textgliederung und -interpretation mithilfe der Tempora und des Tempusreliefs
- Das Dekadenzmodell in der „Star-Wars“-Hexalogie, bei Sallust und bei Tacitus
- „Mythologie – was ist das?!“
- in arma furens – Macher oder Monster? - Studien zur Gestalt Caesars in Lucans Pharsalia
- Roma victrix
- Alexander – Held oder Opfer seines Genies - Lektüre-Vorschläge zu Curtius Rufus Historiae Alexandri Magni
Seite
1 / 10