Seereisen – Gefahr und Schreckbild: Beobachtungen zu einem Topos in der antiken Literatur

Latein_neu, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Textarbeit, Sprache, Autoren und ihre Werke, Wortschatz und Wortschatzarbeit, Anwenden der lateinischen Sprache, Vergil, Lektürebegleitender Wortschatz, Ovid, Übersetzung lateinischer Texte ins Deutsche, Aeneis, Amores, Plautus Mostellaria, Plautus Rudens, altsprachlicher Unterricht

• Mittelstufenlektüre – endlich Literatur!
• Thornton Wilders „Die Iden des März“ bei der Caesar-Lektüre
• in arma furens – Macher oder Monster? - Studien zur Gestalt Caesars in Lucans Pharsalia
• Livius: Didaktische Multivalenz oder lactea ubertas?
• Die Liebe in Versen – Einführung in Ovids „Amores“ und die Gattung der Lie beselegie
• Briefe und Briefliteratur in der (griechisch-römischen) Antike
• Der antike Roman – Textspektrum und Lektüreangebot
• Von Bienen und Zwergen - Zum Umgang mit antiken Texten im Mittelalter
• Selbstdarstellungen: Augustinus und Boëthius
• Auf Spurensuche nach der (utopischen?) Vision eines Goldenen Zeitalters
• Faszination Homer - Homer im Latein- und Griechischunterricht
• Ovid - Textspektrum – Interpretationsaspekte – Fortwirken
• Von Rom zur Romania – romanische Sprachen im Lateinunterricht
• Träume
• Vom Brief im Roman zum Briefroman