Flucht-Narrative: Vergils Aeneis und Kleists Graphic Novel „Der Traum von Olympia“

Latein_neu, Sekundarstufe II, Textarbeit, Sprache, Autoren und ihre Werke, Anwenden der lateinischen Sprache, Vergil, Übersetzung lateinischer Texte ins Deutsche, Aeneis, interdisziplinär, Textvergleich, Untergang Trojas, Kulturkompetenz, Metaphorik, Perspektivübernahme, Analyse einer Rede

• Lernleistungskontrolle
• Interpretieren von Texten – Vergil: Aeneas verlässt Dido
• Interpretierender Lesevortrag in Latein: Anwendungsbeispiel des Programms Audacity
• Flüchtlingsschicksale in der Antike – Mythos und Realität
• Flucht, Schutzsuche und Schutzgewährung - Unterrichtsreihe im Rahmen der Aeneis-Lektüre
• Aeneas’ Reise in die Unterwelt
• Schildbeschreibung und Kampfschilderungen - Unterrichtsbeispiele zur „vergessenen“ Aeneishälfte
• Vergil und Homer - Art und Funktion der Homerimitation in der Aeneis
• P. Vergilius Maro (70-19 v. Chr.) und das römische Epos
• Carmen more ursae parere et lambendo effingere - Einblicke in Vergils literarische Technik
• Vergil: „Einer für alle“
• Konstantin – ein neuer Aeneas - Zur Aeneis-Rezeption in Mambruns Versepos
• Vergil - Dichter zwischen Mythos und Zeitgeschichte
• Berlioz‘ „Les Troyens“ und Vergils Aeneis
• Qualis apes aestate nova … - Bienen als Smbol, Metapher, Vergleich und Gleichnis bei Vergil