Jenny Holzer: ”ALL THINGS ARE DELICATELY INTERCONNECTED“ - Potenziale bilingualen Lernens im Kunstunterricht

Kunst_neu, Englisch_neu, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Kunstbegegnung und -betrachtung, Mündliche Produktion und Rezeption, Bildanalyse und -interpretation, Produktion mündlicher Texte, An Gesprächen teilnehmen, Argumentieren und Diskutieren, Jenny Holzer, Truism, Konzeptkunst, fächerverbindender Unterricht, fächerübergreifender Unterricht, bilinguales Lernen, Gegenwartskunst, Kunstrezeption, interkulturelle Kompetenzen

• Das Licht - Dunkelheit gestalten
• Chinesische Drachenlaternen - Dreidimensionale Drahtobjekte bauen und zum Leuchten bringen
• Kunst im Dunkeln - Drei Ideen zum Arbeiten mit Licht und Dunkelheit
• Licht und Schatten - Religiöse Gefühle in Schattenbildern gestalten
• Einführung mit Zusatzmaterial
• Experimentelle „Malerei“ mit Licht
• Experiment Gegenwartskunst - Rollenspiele und Atelierbesuche
• Material in der Kunst
• Weiße Bilder – Weiß in Bildern: „Weiß“ als Farbe in der Kunst