Geschlecht als Performance? - Was bringt die Queertheorie dem Kunstunterricht?

Kunst_neu, Sekundarstufe II, Flächiges Gestalten, Kunstbegegnung und -betrachtung, Ausdrucksformen und Gestaltungskonzeptionen, Analyse und Interpretation von Plastiken, Deutung gestalterischer Mittel, Queertheorie, Gender, Selbstinszenierung, Performance, Geschlecht

• Bühnen aus Licht - Szenische Räume durch Projection Mapping