Sinnerschließendes Lesen im Kontext des historischen Lernens

Geschichte_neu, Deutsch_neu, Englisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundlagen, Lesen, Lesen und Literatur, Historische Überlieferung, Anregung und Förderung von Lesen, Lesen, Geschichte, Förderung, Sinn, Historisches Lernen, Merkmale, Geschichtstexte, Empirie, Basis, Verstehensprozess

• Selbstzeugnisse als historische Quellen aus fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Perspektive
• Briefe als Selbstzeugnisse: Analyse frühneuzeitlicher Jugendbriefe an Mütter
• Archäologie: Forschung und Fundstücke