Sinnerschließendes Lesen im Kontext des historischen Lernens

Geschichte_neu, Deutsch_neu, Englisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundlagen, Lesen, Lesen und Literatur, Historische Überlieferung, Anregung und Förderung von Lesen, Lesen, Geschichte, Förderung, Sinn, Historisches Lernen, Merkmale, Geschichtstexte, Empirie, Basis, Verstehensprozess

• Selbstzeugnisse als historische Quellen aus fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Perspektive
• Briefe als Selbstzeugnisse: Analyse frühneuzeitlicher Jugendbriefe an Mütter
• Archäologie: Forschung und Fundstücke
• Altertum
• Der Ursprung von Textquellen aus der griechischen Antike
• Historische Urteilsbildung (sprachlich) fördern
• Basis der mündlichen Leistungsfeststellung verbreitern
• Historienfilme – mehr als Kostüm und Kulisse
• Grundlagen
• Archiv.macht.Demokratie
• Die Welt in Flammen
• Historische Werturteile