Französisch_neu, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Verfügung über sprachliche Mittel, Texte, Grundlagen, Interkulturelle Begegnung, Schreibverfahren, Erschließung von Texten, Wortschatz und Idiomatik, Sprachreflexion, Literarische Gattungen, Frankophone Kultur und Gesellschaft, Pragmatisches Schreiben, Strategien zur Texterschließung, Wortschatz, Sprachvarietäten, Lyrik, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Textanalyse, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Themenspezifischer Wortschatz, Varietäten sprachvergleichend einordnen, Bruxelle, Brüssel, Lyrik, Gedichte, poème, interkulturelle Kompetenz, compétence interculturelle, Analyse, commentaire, Kommentar, analyse, Gruppenarbeit, travail en groupe, Gruppenpuzzle, flamand
- Vieille rebelle, jeune révoltée ?!
- Roman graphique: Der arabische Frühling
- Wirtschaft, Technik und Forschung
- Humour sans frontières?
- Anna Gavalda
- École – c’est la vie ?: Schule als Thema im Unterricht
- À la rencontre de la diversité - M1-M4
- Gesellschaft und Staat
- Éric-Emmanuel Schmitt: Leben und Werk
- Identité nationale ou identités plurielles ? - Interkulturelles Lernen an der Novelle Afropean Soul