von Elke Philipp, Andrea Schinschke
Sprechkonferenz und Lernempfehlung - Durch individuelle Rückmeldungen Sprechen fördern
mehr zum Thema Untersuchung der Inhalt-Form-Beziehung
Keywords
Französisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Grundlagen, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Fachdidaktische Grundlagen, An Gesprächen teilnehmen, Zusammenhängendes Sprechen, Lernstrategien, Sprechkompetenz, Rückmeldung zum Sprechen geben, Individuelle Rückmeldung, Fachdidaktik, Französischdidaktik, Sprechen im Unterricht, Sprechleistungen, Evaluation, Evaluieren, Freies Sprechen üben, Kriterien für Rückmeldungen zum Sprechen, Sprechbeiträge beurteilen, Sprechkonferenz, Feedback geben, Schüler-Schüler-Feedback, Lernempfehlung, Lehrer-Schüler-Rückmeldung, Lernstrategien
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