Förderung der Sprechkompetenz

Französisch_neu, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Aussprache und Intonation, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Flüssig sprechen, An Gesprächen teilnehmen, Wortschatz, Themenspezifischer Wortschatz, Sprechkompetenz fördern, Individuelle Lernvoraussetzungen fördern, Heterogenität im Französischunterricht, Lernspiele als Einstieg in den Französischunterricht, Gestufte Hilfen im Französischunterricht, Umgang mit Heterogenitität, Heterogene Lerngruppen, Dialogisches Sprechen, Dialoge durchführen

• Sprechkompetenz-Training Französisch Lernjahr 5-6 – AB 1 - 8
• Sprechkompetenz-Training Französisch Lernjahr 5-6 – AB 9 - 14
• Sprechkompetenz-Training Französisch Lernjahr 5-6 – AB 15 - 18
• Einführung mit Zusatzmaterial
• La pensée parle, est parlante - Sprechen fördern von Anfang an
• Mündliche Klassenarbeiten und Prüfungen - Anforderungen und Formate zur Überprüfung der Sprechkompetenz
• Filmarbeit: Kurzfilm «Ces jours heureux»
• Sprechkonferenz und Lernempfehlung - Durch individuelle Rückmeldungen Sprechen fördern
• Blog oder nicht Blog – voilà la question - Mit Lernaufgaben die Sprechkompetenz fördern
• «Où va-t-on aller, maintenant?»
• Raus mit der Sprache! - 13 Verfahren zur Förderung der Sprechkompetenz
• «Le cabinet du médecin est fermé» - Texte für Austauschsituationen sprachmitteln