Wortschatzlernen: Positivez! - Mit Formulierung und Wirkung spielen

Französisch, Französisch_neu, Didaktik, Kompetenzen, Sprache, Sekundarstufe II, Übungsformen, Kommunikation, Verfügung über sprachliche Mittel, Schreiben, Wortschatzarbeit, Wortschatz und Idiomatik, Aussprache und Intonation, Prozessorientiertes Schreiben, Schreiben von Texten, Überarbeiten von Texten, Individualisierung, Wortschatzarbeit, Vokabellernen, Vokabelarbeit, Wortschatz anwenden, Wortschatzlernen, Analyse und Überarbeitung von Formulierungen, Textvergleich, Individuelles Wortschatzlernen, Interaktives Lernen von Wörtern, Brief schreiben, Eigene Texte reflektieren und überarbeiten

• Les relations franco-allemandes - Einstieg
• Les relations franco-allemandes - Sammeln von Informationen
• Les relations franco-allemandes - Vertiefung und Übung
• Les relations franco-allemandes - Prüfungsaufgaben
• Anhang
• Den Fehlern auf der Spur - Mit einem Korrekturportfolio im Anfangsunterricht Fehler bewusstmachen und vermeiden
• Mélankolie avec un „k“ comme „kalachnikov“ - Das Thema Selbstmord im Französischunterricht
• Blick hinter die Fassade
• Eine Austauschfahrt planen
• Gamification
• « Coucou! Je suis … » - Hörverstehen im Anfangsunterricht – Avatare verstehen und kreieren
• Sartre – Philosoph, Dichter, Mensch - Zur Vielfältigkeit eines modernen Klassikers
• « C’est pas l’enfer ni le paradis » - Zwischen Hoffnung und Enttäuschung: Immigration im Chanson
• Textanalyse und -interpretation - Teil 3