Französisch_neu, Sekundarstufe II, Schreiben, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Verfügung über sprachliche Mittel, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreibverfahren, Soziokulturelles Orientierungswissen, Wortschatz und Idiomatik, Texte, Rezeption mündlicher Texte, Pragmatisches Schreiben, Persönliche Identität, Wortschatz, Kunst und Kultur, Literarische Gattungen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Beschreiben, Funktions- und Interpretationswortschatz, Lyrik, Philosophie, le meilleur des mondes, Leibnitz, interpretation, Gruppenarbeit, travail en groupe, Partnerarbeit, philosophieren, philosopher, Bildbeschreibung, description d'image, Tout est bien, Voltaire, poème, Gedicht, Lyrik
- Arbeit mit romans graphiques
- Konsumkritik: „Au Bonheur des Dames”
- Roman graphique: Der arabische Frühling
- Roman graphique: Detektivarbeit
- Lectures policières im Französischunterricht
- Romanarbeit: „Soumission“
- Histoires du Maghreb - Facharbeit und Referat: selbstständiges Lesen, Schreiben und Referieren anleiten
- Einführung mit Zusatzmaterial
- À la rencontre de la diversité - M1-M4
- École – c’est la vie ?: Schule als Thema im Unterricht
- Romane Jules Vernes
- Amélie Nothomb - Une cyberenquête autour de l’écrivain la plus bestselleuse
- Blick hinter die Fassade
