Friedrich

von Maik Böin, Karin Buderus, Anette Fritsch u.a.

Einführung

mehr zum Thema Korrekte Aussprache und Intonation üben
Französisch Sekundarstufe 5-13. Klasse 2 Seiten Friedrich
Keywords

Französisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Aussprache und Intonation, Sprachreflexion, Soziokulturelles Orientierungswissen, An Gesprächen teilnehmen, Zusammenhängendes Sprechen, Flüssig sprechen, Korrekte Aussprache und Intonation üben, Alltagsleben, Persönliche Identität, Unterrichtsgespräche, Reisen, Individualisiertes Lernen, Individuelles Lernen, Individuelle Förderung, Selbstständiges Lernen, Heterogenität im Französischunterricht, Umgang mit Heterogenität, Sprechkompetenz fördern, Differenzierung, Lehr-/Lernkreislauf, Sprechfächer, Sprechkompetenz in heterogenen Lerngruppen, Provence, Berufswahl, Individuelle Erschließungswege über Lernstile, Individuelle Lernwege, Projektarbeit durchführen

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