Französisch_neu, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Rezeption mündlicher Texte, Schreibverfahren, Texte, Wortschatz und Idiomatik, Soziokulturelles Orientierungswissen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Kreatives Schreiben, Literarische Gattungen, Wortschatz, Alltag und Gesellschaft, Songs, Schreiben nach Musik, Themenspezifischer Wortschatz, Poesie, Poesie im Französischunterricht, Poetische Texte, Französische Poesie, Liebe, Liebe in der Poesie, Chanson, Lied, Französische Lieder, "Brandt Rhapsodie" von Benjamin Biolay, L'amour, Wortfeld "Liebe", Gescheiterte Liebe, Trennung, Liebeslyrik, Eigene poetische Texte verfassen, Liebe im Alltag, Poetische Mittel
- Einführung
- Einführung
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- Morbihan statt Monaco! - Warum die Bretagne ein Reiseziel für alle ist
- La géographie du Sénégal
- Le chêne et le roseau
- Informationen
- À table! - Mündlichkeit im Rahmen der Lehrbucharbeit fördern
- Blick hinter die Fassade
- Gesellschaft und Staat
- Identité nationale ou identités plurielles ? - Interkulturelles Lernen an der Novelle Afropean Soul
- Le Maghreb - Inhalte und Verfahren einer Interkulturellen Landeskunde
- À la rencontre de la diversité - M1-M4
- Humour sans frontières?
- Jugendliche im Brennpunkt gesellschaftlicher Normen - Die Lieder Fais pas ci fais pas ça von Dionysos, Symphatique von Pink Martini und Debout von Elista
- Wirtschaft, Technik und Forschung