Hören – Verstehen – und dann?: Integrative Hörverstehensschulung im Zeitalter digitaler Medien

Französisch_neu, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Rezeption mündlicher Texte, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Hörverstehen, Hörverstehen in Allagssituationen, Hörverstehen im Unterricht, Differenzierung, Motivierung, Auswahl des Hörtextes, Hörfrequenz

• La francophonie en chansons - Durch außereuropäische Chansons die Vielfalt einer globalen Sprache besser begreifen
• Provokante Motivation - Lisa LeBlanc: « Aujourd‘hui, ma vie c’est d’la marde »
• Africa mon Afrique - Auf dem Weg zu einem neuen Afrikabild
• « C’est pas l’enfer ni le paradis » - Zwischen Hoffnung und Enttäuschung: Immigration im Chanson
• Zauber der Karibik? - Die Probleme der Trauminseln durch ein Chanson erschließen
• Le voile de la discorde (4.–5. Lj.)
• Kommunikationstraining mit Situationskarten
• Le Maghreb - Inhalte und Verfahren einer Interkulturellen Landeskunde
• Lapbook "Bienvenue en France"
• Hören, sehen, riechen, schmecken - Ein marokkanischer Souk im Klassenzimmer