«Qui dit taf te dit les thunes» - Die Struktur Qui dit…dit zu Stromaes ­Alors on danse

Französisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Grammatik, Rezeption mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Produktion mündlicher Texte, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Persönliche Identität, Zusammenhängendes Sprechen, Songs, Grammatikunterricht, Spracharbeit, Grammatikarbeit, Chansons im Grammatikunterricht, Motivierender Grammatikunterricht, Stromae "Alors on danse", Grammatikalische Strukturen, Struktur "Qui dit...dit", Grammatische Aspekte in französischen Chansons

• Filmarbeit: Sommerferien
• Hören – Verstehen – und dann?: Integrative Hörverstehensschulung im Zeitalter digitaler Medien
• Poetisches Schreiben: Chanson «Toi plus moi»
• Kulturelle Interessen
• Verständigung im Austausch - Grundlagen, Bedeutung und Potenzial von Sprachmittlung
• Freizeit
• Regards franco-allemands - Unterschiede verstehen, Gemeinsamkeiten entdecken