Unterrichtsmaterialien Erdkunde
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Die US-Wirtschaft im internationalen VergleichDie SuS kennen Argumente, die den Rang der USA in verschiedenen Kategorien zur Wettbewerbsfähigkeit belegen. Dazu analysieren die Lernenden verschiedene Grafiken und Tabellen und stellen Vergleiche mit anderen Ländern an. Zudem erklären die Lernenden, wieso die USA den größten Anteil am globalen Bruttoinlandsprodukt haben.
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Die Energieträger und der Energiebedarf der USADie SuS beschäftigen sich mit Energieträgern und dem Energiebedarf der USA. Dazu analysieren sie den Stellenwert der Erdgasförderung sowie der Kohleförderung und analysieren, warum die USA trotz eigener Energiequellen große Energiemengen importieren. Dabei erkennen die Lernenden auch Zusammenhänge zu Wirtschaftsentwicklungen und dem Ölpreis.
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Bevölkerungswandel in den USA - Neue ethnische Strukturen und regionale MusteDie SuS erläutern die Bevölkerungsentwicklung der USA in zeitlicher und räumlicher Hinsicht. Des Weiteren benennen sie die Ähnlichkeiten und Unterschiede der demographischen Entwicklung der USA und Deutschlands. Abschließend erklären die SuS die Faktoren, die auf die Bevölkerung einwirken.
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Die US-Präsidentschaftswahlen 2020Einstieg: Die USA und wir; Geschichte und System der US-Präsidialwahlen; Die Vorwahlen in den USA; Die Vorwahlen der US-Demokraten im Wahljahr 2020; Der Wahlkampf um das Präsidentenamt; Die Themen des US-Wahlkampfes I: Gesundheitspolitik; Die Themen des US-Wahlkampfes II: Außenpolitik; Die Themen des US-Wahlkampfes III: Rassismus; Lernerfolgskontrolle
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Die Wirtschaftsmacht USA: LernerfolgskontrolleDie SuS wiederholen und vertiefen ihre Kenntnisse zur Wirtschaftsmacht USA in einer Lernerfolgskontrolle. Dazu analysieren die Lernenden verschiedene Grafiken und treffen so Aussagen über die Wirtschaftskraft der USA.
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Lehrtexte - Teil 1Bau von Vulkanen; Ausbruchstypen; Gemäßigte Aktivitäten; Förderprodukte und Nutzung
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Erdkunde für Fachfremde und Berufseinsteiger 5-6 - Teil 3Die Schüler*innen vergleichen den Alltag von Kindern in verschiedenen Klimazonen und entwickeln so das Interesse an anderen Kulturen und Lebensformen. Außerdem sollen sie den Einfluss des Klimas auf die Lebensform der Menschen erkennen.
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