Unterrichtsmaterialien Erdkunde
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Das Phänomen SDG 18Das Phänomen SDG 18 - Institutionen und auch Staaten weltweit ergänzen die 17 SDGs der Vereinten Nationen um ein 18. Ziel. Was fehlt der "Agenda 2030" und was sind die Beweggründe dahinter?
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50 Jahre Mondlandung20. Juli 1969, 20:17 UTC (21:17 MEZ, 14:17 USA Central Time): Neil A. Armstrong hat nach kurzer kritischer Phase im Landeanflug das Landemodul (lunar excursion module, LEM) „Eagle“ der Apollo-11-Mission sicher im Mare Tranquillitatis gelandet, exakt auf den Mondkoordinaten 0.67408°N/23.47297°E. Die USA hatten den Wettlauf zum Mond gewonnen. Gut sechs Stunden später, um 2:56 UTC (3:56 MEZ, 20:56 USA Central Time), setzt Armstrong seinen Fuß auf den Mond und spricht den legendären Satz: „That’s one small step for (a) man, one giant leap for mankind.“ 20 Minuten danach hatte auch sein Kollege Edwin E. („Buzz“) Aldrin die Landefähre verlassen. Fast 600 Millionen Menschen in aller Welt sind Zeugen dieses Ereignisses. Doch bis dahin war es ein langer Weg.
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Arbeiten mit dem GIS-Nationalatlas USA - Eine GIS-gestützte Einführung in die Landwirtschaft der USAEin elementarer Bestandteil des Geographieunterrichts ist die Arbeit mit Karten. Doch dieser Bereich hat sich in den vergangenen Jahren erheblich gewandelt. Während der traditionelle Atlas in Buchform ein eher statisches Medium ist, bieten Web-GIS-Angebote eine Vielzahl von Anwendungsmöglichkeiten, bei denen die Schüler selbst produktiv und kreativ arbeiten können. Ein Beispiel ist der GIS-Nationalatlas der USA. Die hier vorgestellten GIS-Funktionen sind eine Möglichkeit, neue Medien in die Bearbeitung des klassischen Themas Landwirtschaft in den USA einzubeziehen. Voraussetzung sind ausreichende Englisch-Kenntnisse.
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USA - kurz und knappIn den USA wird in diesem Herbst ein neuer Präsident gewählt. Doch, wo liegen die USA, wie groß ist das Land, wie viele Menschen leben dort oder was ist typisch amerikanisch? Dieses grundlegende Basiswissen können Sie mit dieser übersichtlichen und klar strukturierten Unterrichtseinheit vermitteln. Ihre Schüler lesen einen kurzen Sachtext über die USA und lösen die passenden Aufgaben dazu. Es werden Multiple-Choice-Aufgaben sowie Kartenarbeit angeboten. Ein Arbeitsblatt zum Thema "typisch amerikanisch" rundet das Material ab.
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Die AutomobilisierungDie SuS betrachten die Entwicklung des Highway-Baus und des PKW-Bestands in den USA. Anschließend lesen sie einen Infotext über Autobahnen in den USA und analysieren eine Karikatur. Schließlich untersuchen die Lernenden die Bevölkerungsentwicklung in den Kernstädten der USA. Lösungen vorhanden.
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Infografik: Die USA in ZahlenDiese Infografik zeigt den Außenhandel, BIP, Bevölkerung, Erwerbslosigkeit, Flächennutzung und CO2-Emissionen pro Kopf in den USA im Jahr 2019 oder zum jüngsten verfügbaren Stand.
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Was bringen Bildungsstandards? - Eine Bilanz von mehr als zehn Jahren standardisiertem Geographieunterricht in den USABereits seit mehr als zehn Jahren sind nationale Bildungsstandards in den USA in Kraft – lang genug, um zu prüfen, ob die mit der Standardisierung beabsichtigten Ziele in der Geographie erreicht wurden. Der Blick über den Atlantik lohnt sich auch deshalb, weil dort bereits Erfahrungen zur Umsetzung und den sich daraus ergebenden Konsequenzen für die tägliche Unterrichtspraxis vorliegen.
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