New York City: The World Trade Center

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Sprachmittlung, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Lesen und Leseverstehen, Erschließung von Texten, Paraphrasieren, Soziokulturelles Orientierungswissen, Texte, Zusammenhängendes Sprechen, Lesetechniken, Strategien zur Texterschließung, Geschichte, Gebrauchstexte, Berichten und Beschreiben, Detailgenaues Lesen, Markieren, Lautes Lesen, USA, Interviews, Skyscraper, Terrorist attack, Note-taking

• Every Last Word - Tamara Ireland Stone: Creative writing of poems or songs
• Making arrangements - Vom Musterdialog zur Simulation: verstehen, memorieren, üben, anwenden
• Superman and the psychiatrist - Einen Sketch aufführen
• Reader’s Theatre - Lesend leichter Sprechen lernen
• Peter Pan – Put it on stage!: Einen dramatischen Text spielerisch umsetzen
• O This Reading, What a Thing It Is! - Lesekompetenz in der Fremdsprache Englisch fördern
• Leselust statt Lesefrust - Lesemotivation in der Fremdsprache Englisch fördern
• LRS und Englisch in der Sekundarstufe I - Teil 1
• “I’m the Smartest Giant in Town!” - Mit Lesetheater Leseflüssigkeit fördern
• Poems and songs as social commentaries
• Welcome to my nightmare - Mit Horrorfilmen Hörsehverstehen schulen und Filmanalysetechniken erwerben
• Draw Me a Star and a Tree and a … - Leseverstehen integriert fördern
• Weil Kinder es können und wollen - Lesen und Schreiben im Englischunterricht der Grundschule