How the Grinch Stole Christmas - Analyse eines amerikanischen Klassikers in Film- und Textform

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Verfügung über sprachliche Mittel, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Lesen und Leseverstehen, Erschließung von Texten, Texte, Schreibverfahren, Wortschatz und Idiomatik, Hör-/Hörsehtexte verstehen, An Gesprächen teilnehmen, Lesen von Ganzschriften, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Literatur im Medienverbund, Literarische Gattungen, Kreatives Schreiben, Wortschatz, Filme, Visuelle Verfahren, Audiovisuelle Medien, Lyrik, Literarische Texte als Schreibanregung, Themenspezifische Wortfelder, Bildbeschreibung, The Grinch's cave, Comic, Rhymes, Map, Wegbeschreibung, Charakteranalyse, Placemat, Jim Carrey

• My family, my friends and the media
• Now, Here, and Everywhere - Mit Edu-Apps Blended Learning-Szenarien gestalten und mobil lernen
• Einführung mit Zusatzmaterial
• Die Verbindung von Bild und Ton - Förderung von ‚Hör-Seh-Verstehen‘ als Teil von Filmverstehen im Englischunterricht
• Previously On - Mit TV-Serien narrative Kompetenz und Spracherwerb fördern
• Vorschlag für ein Curriculum zum Filmverstehen
• Making the match: English and media competences
• Einführung
• Digital Classroom
• Lernen durch Lachen