„Und Fluch vor allen der Geduld!“ - Faust als rastlos getriebener Mensch der Gegenwart?

Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Literatur, Literarische Gattungen, Grundlagen, Drama, Verfahren der Textinterpretation, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Sturm und Drang, Zwischen Klassik und Romantik, Aufklärung, Tragödie, Weltliteratur, aktuelle Lesarten von Faust, aktuelle Zugänge zu Faust, Johann Wolfgang von Goethe, Faust-Stoff, Faust I, Studierzimmer II

• "Faust": Urteil, Analyse und Interpretation
• Lutz Seiler: "Kruso" - Fluchtthematik als roter Faden
• Uwe Timms "Halbschatten" – Lernerfolgskontrolle
• Einführung
• Möglichkeiten der Redewiedergabe bei Textinterpretationen - In Texten auf Texte und Materialien Bezug nehmen
• Neue Faust-Interpretationen in der Diskussion - Eine Klausuraufgabe für die gymnasiale Oberstufe
• Interpretationsaufgaben stellen – Interpretationen bewerten
• Frühling 1946 - Gedichtinterpretation mit dem Schwerpunkt einer komplexen Kontextualisierung
• „Die ersten Frostblumen öffneten ihre Blüten“ - Symbole in Andreas Steinhöfels Kurzgeschichte Winterlandschaft
• Handlungs- und Produktionsorientierung im Literaturunterricht
• Das Sprechen über Texte als kulturelle Praktik
• Einführung
• Olga Grjasnowa: "Der Russe ist einer, der Birken liebt"
• Argumentieren und erörtern
• Franz Kafka – Die Verwandlung - M1-M9
• Saugnäpfe – am Fernseher kleben II - Interview mit einer Kurzgeschichte