Friedrich Schiller: "Kabale und Liebe" - Spannungskurve und Sprache

Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Lesen, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Literatur, Erschließung von Texten, Lesen und Medien, Schreibverfahren, Sprachreflexion, Literarische Gattungen, Suchen von Informationen in Medien, Pragmatisches Schreiben, Drama, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Sturm und Drang, Geschlossenes Drama, Offenes Drama, Ständeklausel, Bürgerliches Trauerspiel, Rhetorische Figuren, Charaktermerkmale

• Das Motiv des Engels und die Bedeutung des Titels im Roman "Halbschatten"
• Sprachliche Untersuchung von Texten
• … weil der Rest wird über die Syntax geregelt. - Syntaktische Formate als Authentizitätssignale nutzen
• Sprachliche Mittel
• Poetentiale – Parodie und Pastiche im Deutschunterricht
• Von Monstern und Möwen – Morgensterns komische Tiere
• Wieso erzählt der so? - Sätze untersuchen im Jugendroman Tschick
• Ringelnatz, Morgenstern & Co.mische Lyrik
• „Du liebe Zeit – so ein Schachtelsatz! Geht das nicht einfacher?“
• Wie kann grammatisches Lernen für die Sprachrezeption genutzt werden?
• Deutsch als Zweitsprache sprechen und schreiben
• Grammatikunterricht und Schreiberfolg? - Beziehungsstatus: Es ist kompliziert
• Sprachreflexion: Anknüpfungspunkte und Bildungsstandards