Auf welcher Grundlage und warum sollte explizites grammatisches Wissen vermittelt werden?

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Grammatikdidaktische Konzepte, Diskussion, Lernziele, Struktur, Können, Sprachbewusstheit, Metakognition, Termini, Zentrum, Fachausdruck, Arikel, Pronomen, Prädikat, Adverbial

• Wortbildung
• Grammatisches Lernen
• Gibt es eine Grammatikkompetenz?
• Zeichen setzen – Interpunktion
• Grammatik und Sprachreflexion - Ja, aber wie?
• Grammatik – ja bitte!: Grammatikunterricht und Terminologie – Einladung zur Diskussion
• Grammatikunterricht
• Sind Haupt- und Nebensatz noch zu retten? - Ein Plädoyer für eine widerspruchsfreie Satzlehre